的学习方式、教学方式和评价方式。新课改中还有很多是强调古代教育思想中最重要的东西：“有教无类、因材施教、寓教于乐、教学相长。”对于教师来说新课改是一个扬弃的过程，取其jing华，去其糟粕，他人的经验可以借鉴，不要照搬。选择教学策略的主动权在老师手里，老师要根据学生实际、教学内容、老师自身的学识进行教学。课改是整个教育改革的一部分，在执行的过程中也出现了很多误区和偏差，如：改换各种无谓的名词，过分开放课堂，任意放飞学生的思维等，我认为课改不是对学生无休止的放纵，而是要多一些人文关怀，多一份尊重，多一些科学探究。在改革课堂教学的同时我们也要充分考虑中国的国情，我们如果不对改革的复杂xing、前瞻xing和中国国情有充分的认识，改革就有可能出现更大的的偏差和误区。因此，我们面对新课改要有清醒的认识，以自己的责任心，走一条属于自己的成功教改之路！

　　纤纤小雨：三年级的孩子写作文应注意写什么，有什么具体要求？

　　佘承智：我想，对于作文教学，我们应该整体来看，一般的情况下，语文的习作，是从遵循字词句段篇的这样一个认知规律的。一二年级是说完整话，理顺句子，积累一定量的词汇，为中年级的教学奠基；三四年级应该是侧重在段的教学，就是能围绕一个意思写一段完整的话；到了五六年级，进入篇章的教学，学生要学会为一篇文章布局谋篇。各段之间又是一个相互融合的过程。三年级要解决的是学会观察，学会围绕一个意思写话，学会有条理地表达，学会大胆地表达。只是在要求方面，不应该提出过高的标准。我们现在在教学中，不少老师对于三年级的学生作文要求的起点高，让孩子写起来很吃力，经常有挫折感，产生对写作的畏惧。

　　一位家长：孩子大脑总是有很多问题，如：“树叶怎么会沙沙响？肯定是他们在说话吧。”“为什么小鸟会飞？我怎么让自己长出翅膀也去飞。”“天究竟有多大？”……面对许许多多的太天真问题的时候，无奈回答了一个，孩子接着又问起了另一个。有时真的没有耐心了，我们该怎么应对孩子呢？

　　杨清瑕：zhongyang三台有个广告，心有多大，舞台就有多大。这个心就是梦想。孩子的这些看似幼稚的问题正是他的梦想所在。孩子的梦想又是一个创新的灵魂。人的一生能走多远，在很大程度上取决于童年梦想的天地有多大。父母要学会给孩子以梦想，尊重孩子的梦想，哪怕他的梦想多么易变和不切合实际，也千万不要让自己的yu望代替孩子的梦想。耐下心来，让孩子在无数个梦想中

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