的《赠汪伦》:
“李白乘舟将欲行忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺不及汪伦送我情。”启发:如果我们把这些诗歌和徐志摩的这首诗一下在送别的对象上有什么不一样呢,明确:一般离别诗离别的是人这首诗离别的却不是人是
“西天的云彩”告别对象由人间向自然景物转移跳出了寒喧叮咛的俗套给人清新飘逸之感。
这些物象(云彩等)寄托着诗人的感情这种有着诗人感情的物象即是诗歌的意象。
诗人如何选择意象来表达自己的感情正是我们要重点赏析的部分。第一节写只身悄悄来到和离开康桥时的情景为全诗定下了抒情的基调。
第二节写了岸边的柳树倒映在康河里的情景浸透诗人无限欢喜和眷恋的感情。
第三节写了康河的水草倒出了诗人对康桥永久的恋情。第四节写榆树下的清潭。
诗人融情入景将留恋全部融入康桥的风光中。第五节诗人感情倒到了高潮他幻想这撑着一杆的长蒿泛舟到清操更青处寻他
“彩虹似的梦”
“向星辉斑斓里”放声高歌。第六节诗人由幻想回到现实。悄悄吹奏别离的笙箫在沉默中体味别离的惆怅。
诗境依旧复归和沉浸于寂然。第七节跟开头呼应。节奏相同但以词句的变换融入更多的不得离去的哀愁。
本文在意象的选择上独具特色请同学们找出本文的意象分别是那些,明确:云彩、金柳、柔波、青荇、青草、星辉等自然景象。
、重点和难点突破反复诵读《再别康桥》做重点赏析。通过朗读你最喜欢这首诗的哪一节或者哪一句,并说说喜欢的理由。
归结要点:第二节:一个
“金”字把夕阳的光辉照耀着柳树所形成的特有的色彩传神的表达出来把柳树比做夕阳中的新娘形象逼真的写出了夕阳下的柳树的美好姿态也写出了诗人对康桥浓烈而温柔的爱。
第三节:甘心做一条水草表达出诗人对康河的无限留恋。第六节
“但我不能放歌”为什么不能放歌,阅读四五六节思考。归结要点:因为康河太美丽了夜色、星光、水草、金柳、深潭里的清泉、彩虹揉成的梦„„宁静而和谐。
此时此刻的静默与无言正式一曲深情的别离歌是对康桥最美的告别。诗人的心境已与康桥合为一体形成一种特有的意境作者不愿打破这种特有的氛围所以
“不能放歌”。
“寻梦”梦是什么,阅读思考交流发言点评归结要点:胡适说徐志摩的人生观里只有三个大字:爱、自由、美。
的确是一语中的徐志摩的一声就是爱自己、爱别人、爱社会的一生。重难点突破怎样理解这首诗别出心裁、不落俗套的构思,归结要点:首先诗人避开了一般别离诗的告别对象。
他做别离的不是人而是
“西天的云彩”给人
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