究方向。最重要的是，他又可以写一篇论文了！
由助教升为讲师，除了年限以外，a大还要求每年必须在核心刊物上发表2-3篇以上论文，能多写一篇论文对林助教来说实在太重要了。
激动的再次看向这张申请表，发现学生名字叫卫书洵，是《电子科学与技术》的学生。这名学生为他提出了一个思路，投桃报李，他也应该帮助这名不合格的优秀学生。
“钟教授，有一位学生的申请表，想请您看看。”林助教找到钟教授，想将卫书洵的申请表给他看看。
“有什么问题？”钟教授头也不抬的写着什么，直接问。
“呃，他的补考记录。”
“那就是不合格。”
“但是他很优秀，只是大二就可以自己进行实验。”林助教急忙说道：“而且他竟然发现了粘聚裂纹扩展的另一个强化方向。”
“什么？”钟教授终于感兴趣的抬头。
“您请看。”林助教将卫书洵的申请表递给钟教授：“他看起来是无意中发现的，本人大概都不知道这项实验有什么作用，但我觉得他是可造之材，动手能力很强，大二就能进行实验的学生实在不多，能改进粘聚裂纹扩展的学生更少。”
钟教授看着卫书洵的申请表，发出一些惊咦：“咦？原来粘聚裂纹扩展还可以通过分级放射肋进入自适应？我还从没想过。”
“对吧？这个学生很有潜力。”
“嗯。”钟教授点点头，这个发现对学识渊博的钟教授来说没什么大不了的，他更中意的是卫书洵后边的话，做为一个纯粹的研究者，他很讨厌浪费时间，尤其是浪费在赶路的时间上，让一个有潜力的学生把时间花费在上下学的路上也是种浪费。
“让他去别的学校太浪费了，白白耽误学习时间。”钟教授拿过钢笔，在卫书洵的申请表上写下自己的批准，递回给林助教：“就这样吧，让他在a大读双学位。”
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