人才选用制度已经走上了双轨制。

　　一方面有传统的科举，仍旧以四书五经为底本。生员出任教谕等教育官员，举人则可以为州县的佐官，到了进士才有可能授予州县正堂官。在此之前，当然少不了三个月的行政学院进修。让他们知道自己上任之后该干什么。

　　另一方面则是蒙学、乡学、大学三级新学毕业的学生，他们无须参加科举一样可以授予官职。在乡学层面与生员基本持平。大学毕业生则根据学校等级和个人成绩与举人、进士相类。

　　一般来说，天资过人，能在二十上下考中进士的天才，参加科举能够更早出仕。而资质一般，靠时间积累渐渐成事者，进新学体系更有保障。

　　因此还带来了两种轨道的交错。那就是以举人、生员身份学习数学、物理等自然学科，报考乡学、大学。这样成功率更高。尤其现在的数学、物理体系都还很简陋，化学更处于萌芽阶段，所以补课的难度并不高于参加会试。

　　这种情况之下，举人当然不会甘心做个小小文吏。谁都希望自己的仕途起点能够高一些。

　　朱慈烺又道：“其实他们就是不愿意看到自家的菜被人碰而已，仍旧存了华夷内外的念头。”

　　“这也是人之常情。”崇祯没有在这个问题上过多纠结。他其实更喜欢看到朝鲜人来当官，因为这种外国人当官的情况只在大唐发生过，是国家强盛，哺育四夷的表征。更何况不过是几个吏目，搁几年前根本不算官员，有什么好计较的。

　　朱慈烺却是在想，从目前收集的情报来看，朝鲜的汉化程度已经极高了，在大明有意识的文化输出之后，恐怕再过十年就连官话都能通行。那时候跟大明国土能有什么不一样？现在排斥朝鲜的人，实在是太过狭隘。

　　正想着，崇祯突然抬头道：“慈烺，你不会是存了收复汉四郡的念头吧。”

　　西汉时，刘邦的老乡燕王卢绾叛变，其部将卫满率兵进入朝鲜，灭了箕子朝鲜的第四十代国君，建立卫满朝鲜。卫氏朝鲜三代而亡，武帝元封三年，在卫氏朝鲜的故土上设立了乐浪、玄菟、真番、临屯四郡，辖地囊括了朱慈烺前世朝鲜全境，以及韩国北部土地。

　　汉四郡持续到西晋永嘉七年，被崛起的高句丽国吞并，至此结束了华夏对朝鲜的直接统治。

　　朱慈烺的手指跳动了一下，诚实道：“儿臣从未有过这个念头。”

　　“当真？”崇祯放下报纸，一脸不信。

　　“当真。”朱慈烺认真道：“父皇不信可以查核最近大都督府和各部对朝鲜工作的会议纪要，我们的战略目的一直是吞并朝鲜半岛全土，从未考虑过恢复汉四郡的问题。”

　　崇祯觉得自己不知道该做出什么样的表情。是把儿子的这番答复当做笑话，一笑了之，还是……真去查

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